Blog da Officina

Faz algumas semanas iniciamos esta série de posts apresentando o livro “Learning how to learn: Toward a Phylosophy of Education” de Jerry H. Gill. Como já diz o título, o objetívo do autor é  propor uma modelo de base filosófica para... Leia mais...

AOS 15 ANOS ela olha pra si mesma, vê uma bruxa e diz: “mãe, eu não posso ir pra escola desse jeito!” AOS 20 ANOS ela olha pra si mesma e se vê “muito gorda/muito magra, muito alta/muito baixa; com cabelo muito liso/muito encaracolado”, mas... Leia mais...

Nas últimas semanas trouxemos os conceitos de conhecimento segundo Whitehead, Dewey e Paulo Freire. Hoje, como último autor a discutir o conceito de conhecimento apresentamos a visão de Carl Rogers. Rogers está mais voltado para a definição do... Leia mais...

Thomas Wheeler, alto executivo de uma multinacional, viajava com sua mulher por uma estrada interestadual quando notou que o carro estava com pouca gasolina. Ele parou num posto muito simples, com apenas uma bomba de combustível. Pediu ao único... Leia mais...

Nas últimas semanas trouxemos os conceitos de conhecimento segundo Whitehead e Dewey. Hoje apresentamos este conceito na visão de Paulo Freire. Ao contrário dos pensadores já citados, que exprimem o pensamento da tradição anglo-americana, Freire... Leia mais...

Qual é o meu nome? Como sou chamado? Escutando nosso nome escutamos a voz de todos aqueles que nos chamaram. É verdade que algumas vezes nosso nome foi pronunciado sem amor, sem desejo. Como se reconciliar com o seu nome? Algumas vezes é preciso... Leia mais...

JOHN DEWEY Ênfase na experiência No seu livro Experience and Education, Dewey fundamenta sua teoria da educação na experiência do aprendiz, sendo esta sua origem, objetivo e norma de toda atividade cognitiva. Para ele, a cognição é o mei... Leia mais...

Quando eu era jovem e livre, sonhava em mudar o mundo. Na maturidade, descobri que o mundo não mudaria — então resolvi transformar meu país. Depois de algum esforço, terminei por entender que isto também era impossível. No final de meus anos,... Leia mais...

Eis porque os doentes mais difíceis e mais ingratos, segundo a experiência que fiz, são, além dos mentirosos habituais, os pretensos intelectuais, pois entre eles, uma das mãos sempre ignora o que faz a outra. Eles cultivam uma psicologia de... Leia mais...

ALFRED NORTH WHITEHEAD: Sua abordagem é geralmente chamada como um processo do pensamento ou de filosofia organicista. Sua primeira preocupação está em enfatizar a interdependência, como uma contínua interação entre os vários aspectos da... Leia mais...

Não vale sonhar com um dia de 24 horas para render mais. A idéia não é vencer a corrida, mas sair dela sempre que possível, criando intervalo para o ócio, para jogar conversa fora, ouvir o outro, caminhar com o cachorro. No fundo, é uma questão... Leia mais...

Hoje apresento a vocês um livro muito interessante que é um dos meus textos de cabeceira. Aqueles que puderem comprar eu sugiro que o façam. Para os que não puderem no futuro colocarei alguns resumos que considero mais releveantes e que merecem... Leia mais...

“A pessoa mais feliz é aquela que tem os pensamentos mais interessantes.” (Timothy Dwight, educador do século XIX) Cultivar interesses é geralmente questão de adotarmos uma postura curiosa e inquisidora. Imagine-se andando numa praia de seixos.... Leia mais...

Introdução Na semana passada apresentamos a nossa fundamentação teórica. Tratamos genéricamente das “Pedagogias do Aprender a Aprender”. Ali explicitamos quatro princípios que norteiam esta pedagogias: Desenvolvimento da autonomia do aprendiz.... Leia mais...

Ao alcançar o cume da vida, aquele jovem formulou uma só pergunta ao Mestre dos Dias e das Noites. — Dize-me, que caminho devo seguir para ser perfeito? Naquele mesmo instante caiu na montanha uma forte nevasca. E o Mestre, estendendo as palmas... Leia mais...

Introdução Na semana passada  introduzimos o tema com a metáfora da piscina. Em resumo, nadar é como aprender. Você precisa aprender a nadar para poder beneficiar-se de um bahno de piscina. O prazer de nadar e refrescar-se em uma piscin... Leia mais...

Qualquer caminho é apenas um caminho, e não é afronta a alguém ou aos outros abandoná-lo, se isso for o que pede o seu coração. Observe todos os caminhos bem de perto e deliberadamente. Experimente-os quantas vezes achar necessário. Então faça a... Leia mais...

Você provavelmente já ouviu falar muito de “aprender a aprender”. Na Officina da Mente é um dos fundamentos de nosso tabalho. Por isto dedico o post de hoje para esclarecer sobre o que estamos falando quando usamos esta expressão. Nadar e o... Leia mais...

Se você vive momento a momento todos os desafios que a vida oferece e usa todas as oportunidades que a vida abre, e se ousa se aventurar no desconhecido para o qual a vida o chama e o convida, velhice é maturidade. De outro modo, a velhice é uma... Leia mais...

O que você se lembra é tudo o que aconteceu? As coisas que você tem como verdadeiras o são realmente? Você aprende ao longo da vida de muitas formas, mas você se lembra delas? Ou guarda apenas o que aprendeu? Estas são perguntas cujas respostas... Leia mais...

É só uma impressão de terem batido à porta, que depois vira certeza de que há, sim, alguém tocando a campainha. Confuso-me como quem vê a si mesma lá fora, sem que a porta seja espelho. Faço-me entrar, conduzindo-me sala dentro gentilmente. E... Leia mais...

Kochen, M.: Evolution of brainlike social organs. In __ Information for action. From knowledge to wisdom. New York. Academic Press, 1975, p 1-18 Estas provas não testam o conhecimento dos alunos! Vocês compreenderam o que eu disse? Estas e... Leia mais...

Faz algum tempo publicamos uma apresentação que dá uma idéia geral do método de Polya. Hoje, apresento de forma mais detalhada o método. Aqui você saberá o que é o método e para que serve. Em posts posteriores mostraremos as suas diferentes... Leia mais...

Maria Teresa G. P. Peixoto Psicoterapeuta – CRP: 05/4738 É isso aí. Com crise ou sem crise; com dinheiro ou sem dinheiro, está aí mais um carnaval pra gente! Mais um carnaval pra mim, pra você e pra todos que, querendo ou não, têm o... Leia mais...

Bernardo Menezes(*) 25/10/2000 Viver é navegar, e eu navego. Navego ao horizonte por mares incertos. Mas em meu navio não há pessoas ou mercadorias. Sou apenas eu e meu leme, guiados pela bússola da esperança, seguindo o mapa dos meus sonhos. E... Leia mais...

View more presentations from Officina da Mente. Você tem alguma dúvida ou pergunta? Deixe sua questão no campo de comentários ! Leia mais...

Autor desconhecido (*) “”Dizem que uma pessoa zen sempre mantém a mente de Iniciciante, que nunca se torna uma especialista. Está pronta para aprender. Não está fechada, está sempre vulnerável, aberta. Seja qual fora a mensagem que... Leia mais...

Olá Dircélia! Este post é uma resposta ao seu comentario no meu post Gardner e a Inteligência Espacial-Visual – Conceito .  Julguei que a resposta à sua solicitação poderia interessar a muita gente, por isto apresento-a publicamente. ... Leia mais...

Todo o ano é a mesma coisa. Férias! Êta coisa boa!!!!! Retorno em Fevereiro. Até lá! Leia mais...

Maria Teresa G. P. Peixoto Já é Natal! Já é final do ano! “Já era” 2009! Mais um Natal chegando, lembrando que mais um ano se passou. Mais um ano que passou pra mim, pra você, pra toda a humanidade. O que vivemos em mais um ano? O que sonhamos... Leia mais...

  Baseado em Gardner, H.: As Inteligências Pessoais, in Gardner, H.:Estruturas da Mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas, Porto Alegre, Ed Artes Médicas Sul, 1994   A semana passada recebi a pergunta cuja resposta eu dou aqui... Leia mais...

Exemplo impressionante de psicologia das massas: Um líder com carisma (a banda e a Oprah). Uma multidão de fãs. Uma mensagem simples (a música). Um conteúdo específico simples a ser aprendido (a dança) que já é pressuposto (pessoas dançam em... Leia mais...

(Lya Luft, Perdas e Ganhos Sair do estabelecido e habitual, mesmo ruim, é sempre perturbador. O desejo de ser livre é forte, o medo de sair da situação conhecida, por pior que ela seja pode ser maior ainda. Para nos reorganizarmos precisamos nos... Leia mais...

Resumo de Gardner, H.: Inteligência Espacial in Gardner, H.: Estruturas da Mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas, Porto Alegre, Ed Artes Médicas Sul, 1994 Poesia: A inteligência lingúistica exemplificada Ao falarmos de Inteligênc... Leia mais...