Roberto mora na Tijuca e tem 17 anos. Na verdade não se chama Roberto, mas é um adolescente muito real e concreto, que vive em uma família classe média. Anda de skate e ostenta, orgulhoso, um dragão tatuado na perna. É bom no que faz, inteligente, possui percepção aguda da realidade que o cerca. Nos seus limites de idade e educação, argumenta com propriedade e bom humor (às vezes).

Só tem um problema: meses antes do término do ano letivo já estava reprovado, por antecipação, na escola particular que frequentava. Por que isto? Culpa de quem? De Roberto? Do professor? Dos pais? Talvez sim, talvez não. Mas de qualquer maneira, embora relevante, isto já está por demais batido. Por favor, pensemos algo novo. Alguma coisa que, sem negar o anterior, possa lançar outras luzes sobre o problema. E o novo se resume em uma palavra: Metacogniçâo.

Para entendermos o que significa, fica mais fácil se pensarmos em uma peça teatral de sucesso. Por quê as pessoas vão e gostam 2 Talvez pelo roteiro, cenografia, iluminação, diretor, ou por mil outras razões. Em maior ou menor grau, tudo contribui; mas nada dará certo se não houver um grupo de atores que seja capaz de levar ao público todas as idéias e emoções que autor e diretor desejam transmitir. Em outras palavras, só funciona se houverem bons atores. E um bom ator é aquele que sabe representar. Por isto existem os cursos de formação de atores.

E agora uma pergunta: Quem já ouviu falar de um “Curso de Formação de Alunos”? Temos os cursos de magistério, onde pessoas aprendem a ensinar. Mas onde nós aprendemos a aprender? Nas escolas nos ensinam matemática, português, direito, medicina ou qualquer outro conteúdo disciplinar. Mas quem nos ensina a aprender tais conteúdos? Em recente pesquisa que fiz entre estudantes da área da saúde, um fato significativo; boa parte jamais havia tido qualquer instrução (formal ou não) a este respeito. E mais importante que isto; dentre aqueles que já haviam aprendido algo, nenhum o fizera em cursos do currículo escolar. Todos eram autodidatas.

A metacognição, é então, uma área do saber que se preocupa com o aprender, entendido como a contrapartida do ensinar. Procuramos assim entender como alunos aprendem, e que medidas devem ser tomadas para que o façam melhor. Ë uma área nova de pesquisa, mas cujos achados da comunidade científica mundial tem lançado importantes esclarecimentos que podem auxiliar em muito os nossos alunos. Em nossa experiência no trato com adolescentes e adultos, podemos afirmar que os resultados da aplicação destes conhecimentos tem sido encorajadores.