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Aprender pode ser dificultado por fatores intrínsecos ao processo da aprendizagem e relativamente autônomos do contexto de ensino. Segundo relato de Carr, Borkowski & Maxwell (1991, p. 25), várias pesquisas têm demonstrado que os alunos com insucesso são menos persistentes na... Leia mais...

Se você está acompanhando a série, já sabe o que é metacognição e o que ela tem a ver com a aprendizagem. Hoje estudaremos as estratégias de aprendizagem. A metacognição tem um interesse prioritário em saber como se aprende e como fazer para auxiliar alunos a aprenderá melhor.... Leia mais...

Na semana passada apresentamos algumas definições e conceitos. Hoje a idéia e relacionar a metacognição com a aprendizagem. A metacognição como proposta educacional (Sutherland, 1996), é um movimento relativamente novo e incide sob um aspecto ainda pouco trabalhado em termos do... Leia mais...

Se você vem acompanhando este blog, percebeu que nos últimos meses estivemos percorrendo diferentes autores das variadas escolas de pensamento em educação. Sempre enfatizando os aspectos da aprendizagem, hoje atingimos os metacognitivistas. Porque a metacognição tem aplicações... Leia mais...

Olá; Na semana passada mostramos como usar a metacognição antes da leitura para facilitar a concentração, memorização e a velocidade de leitura. Hoje as dicas são para serem usadas durante a leitura. Dicas para serem usadas durante a leitura Visão geral do texto do inicio ao fim... Leia mais...

O estudo do problema das relações entre pensamento e linguagem, tem caminhado desde a antigüidade entre dois pólos. Um, identificando fala com pensamento, fundindo-os. Já o outro, afirma o oposto, disjunção e segregação absolutas. Independente da proximidade maior ou menor de... Leia mais...

Olá; Hoje e nas próximas duas semanas apresentarei um conjunto de dicas para ajudar você a ler melhor. É a metacognição em ação. Aplicando-as você poderá obter mais das suas leituras já que elas te ajudam na concentração, memorização e mesmo na velocidade de leitura. Dicas para... Leia mais...

Durante a década de 1924-34, Vygotsky desenvolveu o que alguns consideram como a alternativa mais poderosa às idéias de Piaget (Sutherland, 1996).  Apesar de sua breve carreira, permanece vivo em seus discípulos e na influência que exerce sobre algumas correntes importantes da... Leia mais...

Para Piaget, a inteligência só existe na ação. Ou seja, inteligência é uma propriedade da ação que maximiza o seu poder adaptativo. Adaptar-se inteligentemente então é agir da forma que propicie máxima adaptação ao meio. Visto desta maneira não há como medi-la. Entretanto, como... Leia mais...

Em seus estudos de Biologia, Piaget comprovou que os organismos vivos podiam adaptar-se geneticamente a um novo meio, escolhendo, eles mesmos, de maneira ativa e auto-reguladora, utilizando seus meios de adaptação (Pulaski, 1986, p.22). Esse é um processo dinâmico e contínuo,... Leia mais...