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Não vale sonhar com um dia de 24 horas para render mais. A idéia não é vencer a corrida, mas sair dela sempre que possível, criando intervalo para o ócio, para jogar conversa fora, ouvir o outro, caminhar com o cachorro. No fundo, é uma questão de saber dosar e de ousar di... Leia mais...

Introdução Na semana passada apresentamos a nossa fundamentação teórica. Tratamos genéricamente das “Pedagogias do Aprender a Aprender”. Ali explicitamos quatro princípios que norteiam esta pedagogias: Desenvolvimento da autonomia do aprendiz. Apropriação do método científico... Leia mais...

O que você se lembra é tudo o que aconteceu? As coisas que você tem como verdadeiras o são realmente? Você aprende ao longo da vida de muitas formas, mas você se lembra delas? Ou guarda apenas o que aprendeu? Estas são perguntas cujas respostas talvez causem surpresa. Sam Wang, é... Leia mais...

Kochen, M.: Evolution of brainlike social organs. In __ Information for action. From knowledge to wisdom. New York. Academic Press, 1975, p 1-18 Estas provas não testam o conhecimento dos alunos! Vocês compreenderam o que eu disse? Estas e outras sentenças são frequentemente... Leia mais...

Exemplo impressionante de psicologia das massas: Um líder com carisma (a banda e a Oprah). Uma multidão de fãs. Uma mensagem simples (a música). Um conteúdo específico simples a ser aprendido (a dança) que já é pressuposto (pessoas dançam em shows) e uns poucos multiplicadores... Leia mais...

O prêmio Nobel de química, Karl Ziegler, quando perguntado por que teria se destacado tanto em sua área de estudos, atribuiu esse feito à sua mãe. Ele contou que, quando ela o buscava na escola, não fazia a pergunta que invariavelmente os pais faziam aos filhos: “O que você... Leia mais...

Para todos nós refletirmos. Pais e professores, assim como políticos, jornalistas, filósofos, sociólogos, antropóplogos, economistas, e todos os outros seres seres humanos, já qeu foi por causa da educação que podemos LER e ENTENDER o que aqui se apresenta… Você tem alguma... Leia mais...

Quando… É jovem, não tem experiência. É velho, está superado. Não tem automóvel, é um coitado. Tem automóvel, chora de “barriga cheia”. Fala em voz alta, vive gritando. Fala em tom normal, ninguém escuta. Não falta ao colégio, é um “Caxias”. Precisa faltar, é turista.... Leia mais...

Na semana passada terminamos de definir os critérios que deveriam ser preenchidos por uma inteligência candidata. Um deles era o Isolamento potencial por dano cerebral. Isto é, se a idéia de inteligências múltiplas é verdadeira, então um dano cerebral específico poderia anular... Leia mais...

Esta é uma forma diferente de pensar. Quem sabe você acha interessante? Leia mais...