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Ao aproximar as visões de Whitehead, Dewey, Freire e Rogers sobre o conhecimento, Gill entende que, suas contribuições mais valiosas, vão no sentido de reforçar a necessidade de ver a atividade cognitiva como deve ser vista; mais do que uma mera assimilação ou uma recepção... Leia mais...

"A imaginação é a maior pipa que se pode empinar" Lauren Bacall Estava no quarto trocando a fralda de um dos bebês quando nossa filha  de cinco anos entrou e pulou na cama no meu colo. – Mamãe, o que você quer ser quando crescer? perguntou. – Huum, acho... Leia mais...

Faz algumas semanas iniciamos esta série de posts apresentando o livro “Learning how to learn: Toward a Phylosophy of Education” de Jerry H. Gill. Como já diz o título, o objetívo do autor é  propor uma modelo de base filosófica para compreeender o processo educacional. Na... Leia mais...

AOS 15 ANOS ela olha pra si mesma, vê uma bruxa e diz: “mãe, eu não posso ir pra escola desse jeito!” AOS 20 ANOS ela olha pra si mesma e se vê “muito gorda/muito magra, muito alta/muito baixa; com cabelo muito liso/muito encaracolado”, mas decide que vai sair assim mesmo…... Leia mais...

Nas últimas semanas trouxemos os conceitos de conhecimento segundo Whitehead, Dewey e Paulo Freire. Hoje, como último autor a discutir o conceito de conhecimento apresentamos a visão de Carl Rogers. Rogers está mais voltado para a definição do papel do professor e de alguns... Leia mais...

Thomas Wheeler, alto executivo de uma multinacional, viajava com sua mulher por uma estrada interestadual quando notou que o carro estava com pouca gasolina. Ele parou num posto muito simples, com apenas uma bomba de combustível. Pediu ao único atendente que enchesse o tanque e... Leia mais...

Nas últimas semanas trouxemos os conceitos de conhecimento segundo Whitehead e Dewey. Hoje apresentamos este conceito na visão de Paulo Freire. Ao contrário dos pensadores já citados, que exprimem o pensamento da tradição anglo-americana, Freire fala à partir de um contexto... Leia mais...

Qual é o meu nome? Como sou chamado? Escutando nosso nome escutamos a voz de todos aqueles que nos chamaram. É verdade que algumas vezes nosso nome foi pronunciado sem amor, sem desejo. Como se reconciliar com o seu nome? Algumas vezes é preciso descobrir sua beleza. O nome tem... Leia mais...

JOHN DEWEY Ênfase na experiência No seu livro Experience and Education, Dewey fundamenta sua teoria da educação na experiência do aprendiz, sendo esta sua origem, objetivo e norma de toda atividade cognitiva. Para ele, a cognição é o meio através do qual o aprendiz responde às... Leia mais...

Quando eu era jovem e livre, sonhava em mudar o mundo. Na maturidade, descobri que o mundo não mudaria — então resolvi transformar meu país. Depois de algum esforço, terminei por entender que isto também era impossível. No final de meus anos, procurei mudar minha família, mas... Leia mais...