Leitura Significativa: prazer, dever ou relevância social no ensino superior?
Este trabalho de Maria Celina reforça uma experiência do nosso trabalhao tanto na UFRJ como na Officina da Mente: universitários têm dificuldade de ler significativamente. Percebemos que ler um texto é mais do que ler as palavras. É necessário, apreender-lhes o significado,... Leia mais...
