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Leitura Significativa: prazer, dever ou relevância social no ensino superior?

Este trabalho de Maria Celina reforça uma experiência do nosso trabalhao tanto na UFRJ como na Officina da Mente: universitários têm dificuldade de ler significativamente.  Percebemos que ler um texto é mais do que ler as palavras. É necessário, apreender-lhes o significado,...
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