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Para aprender CHAME ATENÇÃO!

Continuamos hoje com série de posts contendo extratos do artigo “Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology” escrito por Dunlosky e colaboradores. Na semana passada trabalhamos a estratégia...
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Resumir para obter o principal!

Na semana anterior apresentamos a técnica da Auto-explicação como um resumo parcial do artigo “Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology” escrito por Dunlosky e colaboradores. Hoje continuamos...
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Auto-explicação: Quer aprender? Explique você mesmo!

2 Auto-explicação Na semana anterior apresentamos a técnica do do Questionamento de Elaboração com um resumo parcial do artigo “Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology” escrito por Dunlosky e...
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Questionamento de Elaboração: Pergunte por quê? E aprenda!

Na semana anterior apresentamos um resumo geral do artigo “Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology Começamos hoje a apresentar um resumo (mais detalhado)  da primeira técnica discutida pelos...
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Estratégias de aprendizagem: Um artigo que merece ser lido

O artigo que apresento hoje para vocês foi publicado recentemente e gerou várias publicações na web, que em meu entender distorceram o que ali o autor escreveu. O mote principal destas ppublicações era de que que estratégias de aprendizagem não funcionavam. Que cada um diga o que...
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MentoMob – Uma lista que ensina

Uma “Playlist” comum é uma lista de músicas que você gosta e compartilha com outras pessoas. As listas do MentorMob são diferentes, são uma ferramenta de ensino. Suponha que você quer ensinar uma coisa que está na web, só que espalhada por vários lugares. E que nestes...
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Copiar ou prestar atenção? Valorizando a Distração.

Nos posts anteriores mostrei como copiar é difícil e que a solução é anotar. Para anotar com eficiência descrevi os seus pressupostos. E hoje vou tratar de um tema no mínimo estranho: Pretendo mostrar a você que para estar atento em aula você precisa estar desatento. Valorizar a...
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Copiar ou prestar atenção: Os pressupostos.

No post anterior eu prometi que tendo demonstrado que copiar era tarefa impossível e anotar algo muito mais conveniente, iria hoje mostrar os processos de anotação. E é assim que começamos agora falando dos pressupostos. Sim, porque para anotar você precisa prestar atenção no que...
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Copiar ou prestar atenção ?

Um problema: Não sei quanto a você, mas ao longo da minha vida de estudante sempre tive um grande problema: copiar OU prestar atenção. Eu assistia as aulas e a maior parte do que eu deveria aprender (e “caía” na prova) era falada pelo professor. Logo, obviamente eu deveria copiar...
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Quadro Horário– O sistema de Cal Newport

Na semana passada, quando tudo parecia terminado e você tinha todas as ferramentas para construir o seu quadro horário, eu digo que a coisa não era bem assim. E aí, muito justamente você fica se perguntando como que é possível ter alguma coisa depois do fim. Eu explico. É que até...
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