Olá;

Hoje trago p/ vocês um estudo muito interessante sobre a relação entre a aprendizagem e a depressão. Neste caso as autoras estudaram crianças do ensino fundamental de escolas públicas. Observaram que crianças deprimidas aprendem menos. E isto se dá tanto em Português, como em Matemática. Verificaram também que os alunos com pior rendimento eram também aqueles que pouco conheciam e usavam diferentes estratégias de aprendizagem. Perceberam ainda que da mesma forma que nos outros casos, alunos deprimidos tinham maior dificuldade para colocar em ação estratégias metacognitivas que poderiam ajudá-los na escola. Enfatizam:

“Embora o diagnóstico de depressão infantil não seja nem deva ser papel dos educadores, a escola e o professor desempenham uma função extremamente relevante no reconhecimento dos sintomas de depressão, uma vez que a presença da depressão de fato interfere no rendimento do aluno e também tende a influir no emprego de estratégias de aprendizagem.
É possível que a queda no rendimento escolar possa ser utilizada como um sinal para os pais e professores de que algo não vai bem com aquela criança e esta pode estar vivenciando sintomas depressivos.”

Até a próxima…

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Artigo:
SINTOMAS DEPRESSIVOS, ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autoras:
Miriam Cruvinel & Evely Boruchovitch

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